迎评宣传思想工作闪光点系列报道之六：

化生系以迎评促建为契机  扎实有效开展两种技能培训

    化生系紧紧围绕学院“迎评促建”工作中心，结合专业特色，扎实有效开展学生动手能力及教师职业技能培训工作，切实提高学生动手能力和教师职业技能。

    1、充分利用实验设施，对学生进行实验操作技能培训

    化生系现有无机化学实验室、有机化学实验室、植物学实验室、动物学实验室、人体解剖生理学实验室等一批与专业相关的基础实验室和分析化学实验室、基因工程、发酵工程、细胞工程实验室等一批现代化实验室。为了更好地提高学生的实验基本操作技能，化生系按照迎评及相关教学实验要求，成立学生实验技能培训班，组建教师指导队伍，制定培训计划，训练学生实验仪器设备的使用能力和实验操作基本技能，对一些技术要领进行必要演示或播放实验操作录像，以规范学生的实验操作。

    同时，化生系进一步推进实验室时间、空间和设备等方面的开放，为学生参与教师科研工作提供平台，更好地培养学生的动手操作技能训练。该系

教授对版纳鱼螈进行研究，她所带的几个学生不仅获得科研全程的训练，还在学报上发表了论文；

博士的“互叶白千层”组织培养研究及其他老师的科研项目，学生也积极参与其中；不少学生还自行设计科研项目，进行科学研究。目前该系有7位学生自主立项科研，获得了学院的经费立项。

    2、充分发挥基地与中心的作用，开展学生职业基本技能培训 

    在学生专业技能培训中，化生系成立了“大学生创业就业培训基地”、“大学生科技创新中心”，系党总支书记黄中强，系主任朱万仁亲自挂帅，并聘请了

教授，

博士后等资深教师做督导。两“中心”紧紧围绕学生教师技能和科研，开展一系列技能培训和创新活动，为提高学生的普通话、“三笔”水平，大学生创业就业培训基地开设了普通话、“三笔”义务培训班。此外，该系根据学院评建要求，组织04、06级学生参加学院开设的英语口语培训班，通过切实有效的培训，提高学生的教师职业技能。

    为更好的指导学生、帮助学生提高教师职业意识，该系还开展了一系列专题讲座。先后举行了说课、讲课讲座，普通话，英语四、六级讲座，为学生传授教师技能经验和技巧。为更好检验学生教师技能实践能力，该系还举行了“评建在我心”演讲比赛，说课讲课比赛，“三笔”字比赛，大学生创艺设计大赛等活动，这些活动既丰富了学生的第二课堂，又为学生提供了锻炼平台，扎实了学生的教师职业技能。

    千里之行，始于足下。经过一段时间的努力，该系学生动手能力及教师职业技能培训工作已取得了阶段性成果。化生系党总支副书记陆家源指出，化生系将以迎评促建为契机，建立健全此项工作的长效机制，力争使每个学生在校期间至少参加一次技能培训，参加过一项科研活动，学会一种技能，确保学生动手能力培训工作可持续性开展下去。