10月20日上午，由广西教育研究院主办，我校承办的广西边境基础教育教研“结对帮扶”工作专题研讨会在我校东校区顺利召开。广西教育研究院院长旷乾、副院长黄艳兰，东兴、防城区、凭祥、龙州、宁明、大新、靖西、那坡各教研室（教科所）主任及我校教育科学学院院长陈庆文、副院长金康彪、程传利等学科团队帮扶专家及教师出席了本次会议。

会上，旷乾表示，教育部及自治区政府高度重视广西边境基础教育，教育厅为提升边境县基础教育质量，先后开展了系列项目促进边境地区教育事业的改革与发展。教研工作是保障基础教育质量的重要支撑，提升边境基础教育教研质量对广西边境地区教育优质均衡发展具有重要的意义。旷乾分析了目前边境基础教育教研的现状，并针对其存在的问题提出本次边境基础教育教研“结对帮扶”工作的具体措施，强调高校要做到精准帮扶，建立“结对帮扶”机制，从教学活动、科学研究、课例研修、跟岗实践等方面落实各项工作，帮助边境县基础教育培养一支能引领教育教学改革的骨干力量。旷乾强调，各教研室要提高政治站位，充分认识“结对帮扶”的重要意义，将基础教育教研工作作为推进基础教育均衡和人才培养的重大举措，做好保障工作。希望高校与教研室通力合作，提高边境地区基础教育各学科教研员及骨干教师的教研能力和专业素养，促进广西边境地区基础教育教研水平的提高和基础教育内涵发展。

黄艳兰从建设背景、建设目标、工作坊组成、遴选条件、遴选程序、工作坊职责和任务、保障措施等方面解读了“广西边境地区教研员扬帆工作坊”建设方案。方案指出要“建设20个广西边境地区教研员扬帆工作坊”“培养一批引领边境地区教育教学改革的骨干教研力量，规划、组织、指导当地教研，提升边境地区教育育人水平”。黄艳兰强调，各教研室要鼓励教研员积极申报工作坊，推进工作坊的进一步建设，充分发挥“扬帆工作坊”的领航作用，推动边境的地区基础教育教研质量的发展。

东兴、防城区、凭祥、龙州、宁明、大新、靖西、那坡等县（市、区）各教研室主任从指导思想、教研员队伍现状及教研员能力提升工作措施汇报教研室未来三年发展规划与构想。

我校教育科学学院倪峥博士从工作目标、主要任务、时间安排和工作步骤及保障措施解读《沙巴登录(中国)官方网站广西边境县教研员能力提升结对帮扶工作方案》，重点解读了时间安排和工作步骤，强调结对帮扶工作分为跟岗学习和常态化教研活动、边境地区教研员领航工作坊坊主研修和常态化学科教研活动帮扶、边境县一题一课一报告区域教研活动交流研讨、边境县教研成果总结交流展示四个阶段，要通过各阶段活动的开展切实提升教研员的教科研能力。李健博士代表结对帮扶学科组就语文学科的帮扶工作计划做代表发言。

陈庆文做总结发言，表明我校将按计划推进各项工作的开展，切切实实为边境地区基础教育的发展做实事。他希望边境县各教研室能积极配合和支持我校开展结对帮扶工作，建立“省级教研机构——高校——县级教研机构”的共同体，创新帮扶工作的新模式，推动边境基础教育教研的发展，促进边境地区基础教育质量提升。